Як робити нотатки за методом Корнеля

Зміст

• етапи
• Частина 1 Підготовка паперу для ведення конспектів
• Частина 2 Робіть замітки
• Частина 3 Перегляд та розробка приміток
• Частина 4 Використання конспектів для вивчення

Метод запису Корнеля був розроблений доктором Уолтером Пауком з університету Корнелла. Ця система сьогодні широко використовується для ведення конспектів під час конференції, сесії читання, а також для перегляду та запам'ятовування зазначеної інформації. Використання методу Корнелла може допомогти вам упорядкувати свої замітки, активно долучитися до створення знань, вдосконалити стиль навчання та досягти успіху в навчанні.

етапи

Частина 1 Підготовка паперу для ведення конспектів

1. 
   

   
   Використовуйте папір тільки для вашої записки. Якщо ви використовуєте зошит або сипучі аркуші в палітурці, вам також знадобляться додаткові аркуші, щоб робити нотатки. Кожен аркуш слід розділити на кілька частин. Кожен з них відіграє конкретну роль.

2. 
   

   
   Нанизу паперу намалюйте горизонтальну лінію. Простежте його приблизно на 5 см від нижнього краю листка (що становить приблизно чверть від нього). Пізніше ця частина буде використана для узагальнення ваших заміток.

3. 
   

   
   Намалюйте вертикальну лінію зліва від паперу. Це слід намалювати приблизно на 7 см від лівого краю листка. Ця частина буде використана для перегляду ваших нотаток.

4. 
   

   
   
   
   Управління простором. Більший розділ, що знаходиться праворуч від аркуша, використовуватиметься для запису лекцій чи сесій читання. Враховуючи великий розмір цієї частини, у вас повинно бути достатньо місця для відзначення важливих моментів.

5. 
   

   
   Шукайте моделі. Щоб пройти швидше, ви можете шукати в Інтернеті моделі. Якщо ви знаєте, що вам доведеться робити багато заміток або хочете заощадити час, в Інтернеті є порожні шаблони, щоб робити нотатки, використовуючи метод Корнелла. Роздрукуйте порожні основні аркуші та використовуйте їх відповідно до інструкцій у цій статті.

Частина 2 Робіть замітки

1. 
   

   
   Ніколи цього не забувайте. У верхній частині аркуша напишіть тему, дату та тему лекції чи сесії читання. Важливо, щоб ви записували цю інформацію систематично, оскільки це допоможе вам упорядкувати свої нотатки та полегшить їх перегляд.

2. 
   

   
   
   
   Робіть замітки. Під час лекції чи читання ведіть свої замітки у великому розділі праворуч від аркуша.
   • Запишіть усе, що вчитель записує на дошці, або зробіть нотатки на слайд-шоу, який він або вона змушує вас бачити.

3. 
   

   
   Використовуйте свої нотатки для активного прослуховування чи читання. Щоразу, коли ви чуєте чи читаєте важливий момент, коментуйте його.
   • Будьте уважні до виразів, що вказують на важливість пункту. Наприклад, ваш вчитель може сказати: "Найважливіші наслідки X - це три. Вони є ... "або" Є дві основні причини для Х ... "Якщо це так, ця інформація, безумовно, важлива, і ви захочете її взяти до відома.
   • Якщо ви ведете конспекти на лекції, зверніть увагу на моменти, які підкреслюються або повторюються. Вони, безумовно, важливі.
   • Ці невеликі поради також діють у випадку з прочитанням e. Ви можете зіткнутися з однаковими твердженнями. Підручники часто кладуть ключові терміни жирним шрифтом або ілюструють важливу електронну інформацію на графіку або схемі.

4. 
   

   
   Нехай це буде просто Ваші конспекти малюють зображення лекції чи сесії читання. Концентруйтеся на основних моментах та ключових словах, щоб мати змогу слідкувати за лекцією чи читанням. Пізніше ви встигнете повернутися до своїх заміток і заповнити прогалини.
   • Використовуйте кулі та ярлики (наприклад, "&" замість "і"), а не описуйте цілі речення. Пишіть у скороченому вигляді та використовуйте свої особисті символи нотаток.
   • Наприклад, замість того, щоб описати речення, яке випливає в повному обсязі: «У 1703 р. Петро Великий заснував Петербург і наказав побудувати свою першу споруду - Петропавлівську фортецю. Ви можете просто відзначити: "1703 - Пітер засновує Св. Піта і будує фортецю Петра і Павла". Ця коротша версія дозволить вам продовжувати слідкувати за конференцією, зазначаючи важливу інформацію.

5. 
   

   
   Запишіть загальні ідеї. Не турбуйтеся про приклади, які використовуються в ілюстративних цілях. Якщо перефразовувати ідеї, ви не тільки заощадите ваш час та простір, але й вимагатимуть зв’язку між представленими ідеями та способом їх запису. Це допоможе вам запам'ятати інформацію.
   • Наприклад, якщо ваш вчитель (або книга) пояснює на конференції: "Щоб будувати Петербург, Пітер працевлаштовував інженерів, архітекторів, будівельників човнів та багатьох інших працівників Європи. Еміграція цих інтелектуалів та кваліфікованих робітників внесла космополітичну атмосферу до міста Петербурга, тим самим частково виконавши мету Петра - зробити це російське місто вікно на захід ». Не намагайтеся копіювати все слово за словом!

6. 
   

   
   Будьте організовані. Коли ви починаєте нову тему, залиште пробіл, намалюйте рядок або створіть нову сторінку. Це допоможе подумки організувати інформацію. Це також дозволить зосередитись на вивченні різних частин, коли вони вам потрібні.

7. 
   

   
   Запишіть питання, що спливають у вашій думці. Робіть це по мірі просування лекції чи читання. Якщо ви щось не розумієте або хочете отримати більше інформації щодо певної теми, запишіть її. Ці запитання допоможуть вам уточнити, що ви навчаєтесь, і вам буде корисно вивчити пізніше.
   • Наприклад, якщо ви робите примітки про історію Петербурга, як у наведених вище прикладах, ви можете відзначити це питання: «Чому Петро Великий не міг найняти російських інженерів? "

8. 
   

   
   Перегляньте свої замітки якомога швидше. Якщо ви усвідомлюєте, що деякі нотатки важко читати або, здається, не мають сенсу, виправте їх якомога швидше, поки інформація свіжа у вашому розумі.

Частина 3 Перегляд та розробка приміток

1. 
   

   
   Підсумуйте ключові моменти. Якнайшвидше після закінчення сесії лекції чи читання витягніть основні моменти або основні факти, які ви зазначили у правильному розділі. Напишіть дуже стислі версії своїх заміток у ліву колонку. Запишіть ключові слова або короткі речення, які передають найважливішу інформацію чи поняття. Перегляд своїх заміток протягом 24 годин після сесії лекції чи читання або незабаром після цього допомагає краще зафіксувати інформацію, яку ви почули.
   • Щоб розпізнати основні ідеї у правій частині, ви можете їх виділити або виділити. Якщо ви є людиною, яка дуже візуально, ви можете також надати їм колірний код.
   • Нехтуйте неважливою інформацією. Краса цього методу полягає в тому, що він вчить визначити важливу інформацію та позбутися того, що неважливо. Навчіть себе розпізнавати інформацію, яка буде найменш корисною.

2. 
   

   
   Напишіть можливі питання в лівій частині. Використовуючи свої примітки з правого розділу, продумайте питання, які можуть бути задані під час іспиту, і запишіть їх у лівій частині. Пізніше ви можете використовувати їх для вивчення.
   • Наприклад, якщо в правій частині ви написали: "1703 - Петро засновує Св. Піта і будує фортецю Петра і Павла", ви можете задати питання в лівій частині: "Чому Петро і фортеця Павло був першим будинком, збудованим в Сент-Піті? "
   • Ви також можете написати більш складні запитання, відповідь яких не відображається у ваших записках на кшталт: "Чому він ...? Або "Що буде, якби ...? Або "Які були наслідки ...? (Тобто, "Як факт називання столиці Санкт-Петербурга замість Москви впливає на Російську імперію?") Цей вид запитання може допомогти вам поглибити свої знання з цього питання.

3. 
   

   
   Узагальнюйте основні ідеї в нижньому розділі сторінки. Цей розділ покликаний допомогти вам уточнити будь-яку інформацію, яку ви відзначили. Написавши основні предмети власними словами, ви можете легко перевірити, чи розумієте ви все. Якщо вам вдалося узагальнити сторінку заміток, це означає, що ви дуже близькі до того, що ви зрозуміли тему. Ви можете запитати себе: "Як я можу пояснити цю інформацію іншій людині? "
   • Педагог часто починає свій курс, переглядаючи те, що він розвине пізніше. Наприклад, він скаже: "Сьогодні ми поговоримо про A, B і C". Так само підручники часто містять вступний розділ, який узагальнює основні моменти уроку. Ви можете використовувати ці презентації як посібник для ведення нотаток. Розгляньте їх як версію підсумків, які ви напишете в нижньому розділі рейтингу. Включіть додаткові деталі, які, на вашу думку, є важливими, або пункти, на які вам потрібно буде приділити особливу увагу під час навчання.
   • Як правило, у нижньому розділі достатньо кількох речень, щоб узагальнити ваші нотатки. Якщо це доречно, ви також можете включити до цього розділу важливі формули курсу, рівняння, діаграми тощо.
   • Якщо у вас виникли труднощі підсумовувати одну чи кілька відомостей, які ви відзначили, перегляньте свої замітки, щоб визначити точки, в які потрібно заглибитись, або попросіть свого вчителя дати вам більше інформації.

Частина 4 Використання конспектів для вивчення

1. 
   

   
   Прочитайте свої замітки. Зосередьтеся на лівій колонці та підсумках у нижній частині аркуша. Ці два розділи містять основні моменти, необхідні для іспиту або для виконання завдання.
   • Якщо ви хочете, переглядаючи, ви можете виділити або виділити найважливіші моменти.

2. 
   

   
   Використовуйте свої замітки для оцінки своїх знань. Сховайте правий розділ (стовпчик запису) рукою чи іншим аркушем паперу. Перевірте себе, відповідаючи на можливі запитання, написані в лівій частині. Потім перевірте правильність своїх відповідей у ​​правій частині.
   • Ви також можете попросити друга запитати вас про ваші нотатки, використовуючи ліву колонку, а потім зробіть те ж саме для нього.

3. 
   

   
   Переглядайте свої замітки якомога частіше. Регулярний перегляд своїх заміток протягом більш тривалого періоду часу (замість того, щоб оглядати все відразу перед іспитом) значно підвищить вашу здатність зберігати інформацію та допоможе вам поглибити своє розуміння теми. Нотатки, які ви зробили за методом Корнелла, дозволять вам навчатися ефективно та з мінімальним навантаженням.