Як якомога менше працювати в середній школі

Зміст

• етапи
• Частина 1 Добре використання занять
• Частина 2 Полегшення завдання
• Частина 3 Розвиток корисних стосунків

Середня школа іноді може бути досить складною, але важливо мати хороші результати, щоб згодом ви могли вступити в хороший університет і отримати роботу, яка вам подобається, коли ви дорослий. Але не потрібно вбивати себе, коли ти в середній школі. Ви можете зробити кілька простих кроків, щоб полегшити своє життя, але при цьому матимете хороші результати, хоча вам ще потрібно виконати певну роботу.

етапи

Частина 1 Добре використання занять

1. Робіть замітки ефективно, але не записуйте все. Деякі учні намагаються записати все, що їм каже вчитель, але це занадто нудно. У деяких випадках може навіть важче зрозуміти, що насправді є найважливішим, що потрібно запам'ятати для контролю, оскільки ви помітили занадто багато речей. Більше того, ми настільки зайняті спробою швидко описати, що не звертаємо уваги на курс. У вас з'являється купа безладних записок, яких ви не розумієте, бо не приділяєте достатньо уваги тому, що сказано на уроці.
   • Прослухати урок простіше і ефективніше, ніж намагатися його переписати. Відпочиньте, прослухайте клас та відзначте лише те, про що, напевно, вас запитають під час перевірки таблиці.
   • Вчитель, який щось помічає на дошці, робить це з поважної причини, тому ви можете привернути до себе свою увагу. Тож слід це відзначити.

2. 
   

   
   
   
   Робіть конспекти у контурах. Для цього не потрібно більше зусиль, ніж робити необдумані та брудні нотатки, але пізніше це покаже вам зв’язки між різними ідеями, коли вам доведеться повернутися до своїх заміток і редагувати для перевірки.
   • Скористайтеся чітким способом розставити пріоритети своїх заміток, щоб ви могли чітко бачити основні моменти та їх розвиток. Ви можете ігнорувати певні деталі під час огляду контролю.

3. 
   

   
   Зберігайте роздатковий матеріал. Цілком ймовірно, що інформація про ці роздатковий матеріал буде вчителькою вважатись такою, що містить найважливіші частини курсу, якщо варто надати аркуш під час уроку. Є хороший шанс, що ця інформація буде запитана під час перевірки, тому вам слід зосередитись на цих роздаткових матеріалах, а не робити конспекти повного курсу.
   • Обережно розкладіть ці роздаткові матеріали в гнучкому палітурці або з кільцями.
   • Використовує робочий зошит за предметом. Ви будете ускладнювати вам, коли вам доведеться переглянути, якщо змішати вміст різних курсів.

4. 
   

   
   
   
   Дізнайтеся швидко, як навчити своїх вчителів. У кожного вчителя будуть свої маленькі примхи. На початку навчального року знайдіть час, щоб запитати учнів, які мали цього вчителя за рік до того, що ви можете від нього очікувати. Спостерігайте за своїм вчителем перші два тижні, щоб дізнатися, що йому подобається. Чим краще ви знаєте своїх вчителів, тим легше вам буде давати їм те, що вони хочуть, без зайвих проблем.
   • Хтось із ваших викладачів схильний поширювати вміст, який не має нічого спільного з контролем? Ви можете в цьому випадку усунути цю інформацію, що має мало значення.
   • Ознайомтеся зі своїм стилем роботи. Деякі люди наполегливо наголошують на своїх зауваженнях, щоб звернути увагу на важливу інформацію, яка потім може з’явитися у контролі, де інші, ймовірно, знадобляться широкими жестами, щоб виділити важливі дані.
   • Як ваші вчителі оцінюють домашні завдання та незавершене виробництво? Деякі записують кожне завдання або невелике завдання, яке потрібно виконувати щодня, але вам не потрібно докладати великих зусиль, щоб отримати перевірку, якщо всі учні просто відзначаються як виконувати домашні завдання.

5. 
   

   
   Знайте, що вимагає вчитель від домашніх завдань. Не потрібно приносити собі більше шкоди, ніж потрібно для виконання домашніх завдань, особливо якщо ваш вчитель із задоволенням дає хорошу увагу всім, хто їх зробив, чи вони добрі, чи ні. Вчителі часто збирають відповіді про домашні завдання наступного дня, і ви матимете право на відповіді на запитання, які можна було б включити до тесту, не перечитуючи весь підручник, щоб знайти їх.
   • Подумайте, чи власні вчителі знають, може цей захід застосовуватись до них чи ні. Деякі вчителі не поновлюють наступного дня предмети домашнього завдання. У цьому випадку було б краще, якщо ви будете робити все це дуже обережно.

Частина 2 Полегшення завдання

1. 
   

   
   Використовуйте навчальні посібники. Є кілька веб-сайтів, які допоможуть вам у вашій школі, надаючи вам найважливішу інформацію, яка може з’явитися в контролі таблиці. Є веб-сайти, які узагальнюють книги для старшокласників, які їх не читали або хочуть краще зрозуміти основні рядки та найважливіші поняття. Ці сайти також пропонують навчальні посібники для нелітературних предметів, з хімії чи історії.
   • Прочитайте резюме книг, які слід прочитати на уроці, щоб ваш вчитель не міг знати, чи все ви прочитали чи ні.
   • Скористайтеся цими посібниками, щоб написати свої пояснення.
   • Обов’язково прочитайте ці посібники з курсу. Ви можете неправильно зрозуміти предмет і зробити очевидну помилку під час написання чи перевірки, якщо ви не дотримувались курсу.
   • Не копіюйте ці ці навчальні посібники.

2. 
   

   
   Створіть ефективну систему зберігання паперів. На початку навчального року витратьте годину, налаштувавши систему зберігання, якою ви користуватиметесь протягом усього року. Ця невелика настройка запуску дозволить заощадити багато турбот і працювати згодом.
   • Купіть паперовий перфоратор, двокільцеву палітурку для кожного курсу, вкладки та велику палітурку, яка буде містити різні замітки, зроблені до кожного предмету протягом навчального року.
   • Використовуйте вкладки, щоб створити розділ для кожного класу. Ваша робоча книжка повинна відповідати хронологічному порядку за вашим графіком: ваш перший клас займає перше місце, і ви ставите свій останній клас в кінці.
   • Покладіть кишеню з етикеткою для кожного матеріалу, що відповідає ділянці палітурки.
   • Покладіть порожні аркуші паперу перед палітуркою, щоб робити нотатки. В кінці кожного класу поставте свої примітки до правильного розділу та переконайтесь, що ви зробили в правильному порядку, перш ніж перейти до наступного класу.
   • Використовуйте свердло для роздаткових матеріалів і розмістіть їх у правильному хронологічному порядку, щоб вся інформація, подана на тему, розміщувалася в одному місці та в кожній категорії.
   • Використовуйте свій гнучкий власник документа для документів, які ви не можете пробити, наприклад, копії, на яких ви помітили поля, і які ви не можете пробити, не пошкодивши сторінку.

3. 
   

   
   Максимально використовуйте своїх вчителів. Якщо ви знаєте, що ваш вчитель історії набирає більш важкі результати, ніж ваш вчитель математики, ви також повинні працювати відповідно. Ви, очевидно, не можете вільно обирати свого вчителя, як це відбувається у Сполучених Штатах, але намагаєтесь працювати відповідно до вимог кожного вчителя. Можливо, вам пощастило з одними, ніж з іншими. У Франції жодна середня школа не дозволяє школяреві змінити клас.

4. 
   

   
   Американські старшокласники можуть вибрати ступінь складності курсу та вибрати більш-менш суворих викладачів. На жаль, це негативно впливає на академічну документацію студентів: тим, хто обрав найпростіші курси, згодом буде складніше вступити до престижних університетів. Унікальна у Франції система освіти не дозволяє цього типу навчання в школі. Тому ви повинні відвідувати всі заняття, хочете ви їх чи ні.
   • Незалежно від того, добрий ви предмет, чи ні, це не змінює вашого статусу гімназиста. Це в кращому випадку може забезпечити кращу середню середню в кінці року.
   • На цьому етапі навчання ви також не можете обрати предмет. Ви не зможете віддати перевагу хімії перед літературою, наприклад, тому що згодом маєте намір бути лікарем. У Франції такі вибір предметів роблять лише в університеті.
   • У Франції, на жаль, не можна вибрати курс більш-менш легкий відповідно до власних здібностей.Ви повинні дотримуватися всієї програми вашого класу, подобається вам це чи ні.
   • Французькі університети не враховують тип курсів, що приймаються в середній школі, оскільки вони скрізь однакові. Вони ґрунтуються лише на одному - одержанні бакалаврату.

5. 
   

   
   Ви завжди можете піти до навчального кабінету наприкінці занять. Але знову ж таки, на відміну від Сполучених Штатів, французькі шкільні програми є одними із найскладніших і найнавантаженіших у світі, і було б самогубним, щоб ви знову бентежили цей курс. Зрештою, це може бути проблемою, якщо у вас немає часу або місця для виконання домашніх завдань.

Частина 3 Розвиток корисних стосунків

1. 
   

   
   Поставте себе другом товариша, який вміє робити нотатки. Ви можете розвинути хороші стосунки з учнем, який вміє робити хороші оцінки під час уроку, щоб вам не довелося робити все, що працює самостійно. Ви можете попросити цього друга скопіювати його замітки до важливої ​​перевірки таблиці та переглянути свій матеріал звідти.
   • Ви завжди можете чергувати дні, коли ви робите записки, і ті, де ви просите у товариша його фотокопії не створювати враження, що його експлуатують. Ви можете це зробити по черзі: один день ви робите записки, і ваш друг може розслабитися, а він зробить те ж саме для вас наступного дня.

2. 
   

   
   Організуйте зміни до кількох. Здається, на перший погляд, не шкодувати багато роботи, але це дійсно так. Якщо ваш вчитель надає вам кілька подарунків для навчання для контролю в домашніх умовах і якщо ви вирішили поділитися роботою з трьома своїми однокласниками, вам потрібно створити лише чверть відповідей, а інші три чверті будуть надані без вас потрібно вчитися. Все, що вам потрібно зробити, - перечитати все, що створила дослідницька група!

3. 
   

   
   Марно запитувати інших учнів, що запитували про них на уроці, оскільки у Франції всі класи однакові для кожного вікового класу.
   • Так само марно обманювати насосами. Якщо ви це зробите, ви, ймовірно, будете мати репутаційну репутацію протягом решти навчального року.

4. 
   

   
   Задавайте запитання, що тривають. Подумайте, чому ви так ненавидите запити, навіть якщо вони тривають лише п’ять хвилин. Уявіть, що ви займаєтеся щодня, це щоденна робота викладання! Вчителі завжди раді, коли їхні учні задають питання, бо це не змушує їх відчувати, як розмовляти за стінами.
   • Не забудьте щодня задавати принаймні одне запитання в класі.
   • Вам не потрібно щоразу створювати світле запитання, ви просто повинні показати вчителю, що ви звернули увагу на те, що він сказав.
   • Ваші вчителі запам'ятають вас як учня, який хоче щось навчитися і зрозуміти, навіть якщо ви просто задасте питання. Вони також будуть більш чудовими щодо ваших оцінок наприкінці навчального року.

5. 
   

   
   Дізнайтеся, які улюблені теми вашого викладача в тому предметі, який він викладає. Яка культова робота вчителя французької мови, яка засмутила його життя, коли він був у твоїм віці? Який президент республіки - той, кого викладач історії продовжує висвітлювати, незалежно від періоду, до якого зверталися? Використовуйте цю інформацію на вашу користь.
   • Вчитель, який читає твір про свій улюблений предмет, буде більш ніж радий дати вам хорошу оцінку.
   • Деякі викладачі з більшою ймовірністю будуть ставити запитання щодо улюбленого предмету в контексті перевірки таблиці.

6. 
   

   
   Назвіть інтерес ваших вчителів. Уникайте опису речей, які будуть їх дратувати. Просто вибір вашої електронної теми (як частина написання) може дати вам кращі оцінки, навіть якщо ви не забезпечили багато науково-дослідної роботи або при поданні завдання. Не пишіть банальну тему, обрану половиною однокласників. Вчителі дійсно не хочуть читати сотні з тієї ж теми. Тож вам слід порушити цю монотонність читання та зарахування копій.
   • Поставте вчителів гарний настрій, коли ви пишете свій електронний стіл, просто вибравши несподіваний предмет.
   • Ви можете отримати кращу оцінку з оригіналом, ніж з тією, яка була б вартий, але це буде дратувати вашого вчителя.

7. 
   

   
   Спробуйте дізнатись, чи хочуть ваші викладачі кинути виклик чи вони хочуть, щоб ви наплювали курс на коми. Навчіться відповідати тому, що вимагає від вас вчитель, і ви будете дуже швидко просуватися в своїх класах, не надто працюючи.
   • Ваш учитель хоче, щоб учні ставили під сумнів певні припущення? Скористайтеся своїм питанням дня, щоб зіграти захисника диявола стосовно твердження вашого вчителя, щоб він думав, що ви використовуєте свій критичний розум для міркування. Придумайте щось, про що говорив ваш вчитель, і використовуйте протилежний погляд у своїй копії.
   • Ваш учитель любить розмовляти? Він все-таки хоче мати рацію? Там ви повинні механічно повторити у своїх копіях усі ідеї, які він сформулював на уроці.

• Будьте у взутті своїх вчителів! Не забувайте, що вони тримають знання!
• Будьте приємні до всіх своїх вчителів. Іноді вам може знадобитися їхня допомога!
• Ви, можливо, можете запропонувати свій смак товаришу, який дає вам свої замітки.

• Завжди пильно стежте за тим, що йдеться.
• Ніколи не обманюйте. Наслідки не варті тієї малої роботи, яку ви шкодували і того, що могли б зробити, якби ви залишилися чесними.